简报
2025年8月18至20日，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）主办的“2025全球智慧教育大会”在京召开。联合国教科文组织总部及6个一类中心（UNESCO Category 1 Institutes）、12个联合国教科文组织教席（UNESCO Chairs）以及联合国教科文组织全球学习科学联盟（Global Alliance on the Science of Learning for Education）等教科文体系重要机构深度参与。同时，国际开放与远程教育协会（ICDE）、阿拉伯联盟教育、文化和科学组织（ALECSO）、东南亚教育部长组织（SEAMEO）、国际教育技术学会（ISTE）等机构成员代表，来自24个国家的32位国际大学协会（IAU）成员代表，以及14位国际学术期刊主编、20种国内教育学期刊等众多国际组织、高校代表与学术出版界领袖也齐聚一堂，共同探讨智慧教育未来发展。
大会以“人机协同催生教育新生态”为主题，围绕智慧教育政策、技术和实践组织全体会议、平行论坛、高级别对话、圆桌讨论、工作坊等活动，共举办了2场全体会议、17场平行会议、4场主题论坛和4场专题活动，发布《智慧教育：迈向教育2050的路径》《2025全球智慧教育合作联盟宣言》，颁发“全球智慧教育创新奖”，并通过“智慧教育展”，展示了行业最新的智慧教育产品与服务。来自全球 60 余个国家和地区及多个国际组织的500余位嘉宾齐聚北京，打破学科与产业间的壁垒、跨越国家与区域间的局限，在 “人机协同” 核心理念的引领下，积极倡导全球各界凝聚合力、携手共进，致力于将智慧教育打造为保障人人享有优质教育资源的重要路径，最终形成并落地一系列丰硕成果，为全球教育数字化转型注入强劲动力。本次大会得到百余家媒体、几十家合作伙伴的关注与支持，吸引超2500名代表参会。
开幕式
中国教育部副部长吴岩出席会议并致辞。他表示，本次大会主题兼具国际先进性和中国建设教育强国的时代意义。他强调，中国政府高度重视教育数字化，将其视为开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势的重要突破口。他指出，人工智能的飞速迭代深刻影响教育，教育数字化是关乎教育强国成败的战略要务。中国正推动人工智能深度融入教育各领域，实施战略行动三年来已带来五大变革：一是改变学生的“学”，通过AI构建公平、智慧、便捷的学习环境，实现“有教无类”，尤其助力特殊教育；二是改变教师的“教”，将AI融入教学全流程，促进优质资源沉淀与共享；三是改变学校的“管”，提升决策精准度与服务水平，推动教育治理智能化；四是改变高校科研范式，在量子计算、生物制药等领域取得突破性进展；五是正在改变教育形态，重塑师生关系和学校空间。他介绍了中国提出的智慧教育发展框架“三新”（数字化迈向智慧教育新阶段、能力为本的人才培养新标准、未来教育变革新路径）和“四未来”（培养未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创建未来学习中心）。最后，他呼吁全球共同努力，超越传统教育界限，携手建设更加美好的智慧教育新时代。
北京师范大学校长于吉红在发言中指出，随着生成式人工智能与大数据技术迅猛发展，教育正经历深刻重塑，数字化转型是全球教育变革的必然方向。作为中国师范教育的排头兵，北京师范大学积极响应国家号召，积极推动教育数字化战略示范工程，启动“人工智能+高等教育”教学改革专项计划，深入实施“强师工程”。同时作为“世界数字教育联盟”首任理事长单位和联合秘书长单位，北师大充分发挥引领作用，积极通过国际平台推动数字教育理念与资源跨国流动，贡献中国智慧。面对“智能时代、教育何为”的时代课题，她呼吁高校切实担负使命：一是主动引领数字教育变革，推动人工智能与教育教学深度融合；二是积极创新人才培养范式，构建拔尖创新人才成长新模式；三是探索学科交叉融合，助力重大原始创新；四是持续深化教育数字合作，共同助推全人类的教育长远发展。她呼吁全球各界在开放对话与联合实践中探索智慧教育新路径，共同注入变革动力。
阿拉伯国家联盟教育、文化和科学组织总干事穆罕默德·乌尔德·阿马尔（Mohamed Ould Amar）表示，人工智能作为前所未有的新技术正驱动教育变革，提升教育质量并扩大教育机会。阿拉伯教科文组织与联合国教科文组织始终重视人工智能的伦理管制、治理与应用，通过制定倡议和发展规划，在教育、文化、科研等领域推动技术负责任使用，致力于将人工智能作为弥合阿拉伯国家教育鸿沟、实现教育公平的重要工具。
香港赛马会董事冯婉眉表示，智慧教育不仅仅关注于技术本身，更重要的是帮助儿童到青少年全面的教育发展。香港赛马会以情感启航、能力筑基、适应赋能，构建三阶段智慧教育模式，助力青少年成长为有为青年。她期待与全球伙伴深化合作，共筑开放、共享、包容的未来教育新范式。
发布成果
智慧教育已跻身全球教育发展的核心议程，国际社会正致力于更新教育理念、变革教育模式、创新教学方法、促进按需学习，共同描绘并实现科技赋能、绿色发展和开放合作的未来教育蓝图。中国将智慧教育作为国家整体教育现代化战略的重要组成部分，并积极参与全球教育治理，贡献智慧教育中国方案。
开幕式上，北京师范大学智慧学习研究院联席院长、联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人黄荣怀教授发布全球首部描绘教育2050未来图景的著作《智慧教育：迈向教育2050的路径》。该书由教育科学出版社出版，入选国家出版基金项目。黄荣怀教授指出，北师大以教师教育为根基，自2016年启动中美智慧教育大会，已搭建起智慧教育国际交流对话平台；并携手联合国教科文组织及多家顶尖机构创设“国家智慧教育联合研究计划”，成立发起“全球智慧教育合作联盟”（GSENet），致力于推动包容性、面向未来的教育发展。他指出该书以“检视全球数字变革过程、识别智慧教育基本形态、优化教育数字转型路径、擘画智能时代教育图景”为基本逻辑，旨在探讨“智慧教育如何成为2050教育的全球共同目标”。全书分为四篇，分别从教育数字化转型、智慧教育的表现性特征、智慧教育的建构性特征以及智慧教育的未来图景四个维度展开深入探讨，力图构建一个全景化的智慧教育研究框架，为智能时代教育变革提供学术借鉴与操作思路。该书既立足服务国家战略，也积极回应全球面向2050的教育发展共识，期待为全球教育共同体贡献具有普遍价值的中国方案。
北京师范大学教育学部教授陈丽以《AI赋能中国学生综合素质评价创新方案》为题，介绍了其团队在科技部与教育部项目支持下，利用多模态数据处理等技术搭建SEED平台，重构评价模型，实现全国可比的学生发展水平反馈，为3-11年级学生提供智能精准的综合素质评价的核心成果。大会期间还将发布一系列重要成果，包括但不限于：《联合国教科文组织人工智能能力框架》、《学习科学区域实践共同体倡议》、《引领教育技术发展：2024/5年全球教育监测报告（GEM Report）东亚地区版——聚焦教育领导力与数字化转型》、《智能体赋能教育教学应用示范行动启动仪式》、《UNESCO E-library for Teachers 项目主题活动：短视频系列《人工智能与教育的未来——未来已来》、《教育数字化转型协作体》、《EDA平台》等。
联合国教科文组织倡导的“社会契约”理念，以及《全球数字契约》提出的包容性数字未来愿景，为国际合作提供了指导。通过政策对话、经验分享与联合行动，共同应对智能技术带来的教育包容、公平、伦理与安全等全球性挑战，加速优质教育资源的全球流动与普惠共享，使智慧教育的红利真正惠及世界各地的学习者。
Comments NOTHING