数学文化

【转载】2014年高考统计类题目引发热议，网友纷纷表示题目设计存在坑爹性。文章指出，该年高考统计题目难度较高，部分题干表述模糊，容易造成学生误解。例如，一题要求根据图表信息判断概率问题，但由于图表数据不完整，学生难以准确

华中科技大学武昌分校的袁观宇老师因批改作业的独特方式引起了关注。袁老师使用80多个印章来标记学生的作业，内容包括“雷同”、“无数字运算过程”、“书写不正确不规范”等，同时也用印章给予“回答正确、解题规范”的鼓励。这种批改