刘展均的案例《AI赋能的水资源保护实践》在第八届全球未来教育设计大赛中小学赛道中荣获三等奖。该大赛吸引了千余名中小学教师参与，收到400余份优秀作品。刘展均的案例聚焦于水资源保护，利用人工智能技术，探索技术赋能教育的途径

刘展均主持的案例《生成式人工智能赋能跨学科项目式学习——基于“刘展均数智实验室”平台的实践》荣获“首届数字教育示范案例征集活动”基础教育全国“标杆案例”称号。此次评选旨在发掘数字化和人工智能技术在教育领域的创新应用，共有

刘展均老师出席了2024年11月24日在南京举办的“全国青少年人工智能创新实践交流展示活动”。他的案例《生成式人工智能赋能跨学科项目式学习的实践》荣获“优秀AI创新教学案例”称号，并在活动上进行了展示和交流。刘老师代表四

刘展均老师设计的“基于PM2.5的城市空气质量回归分析预测”项目化学习案例荣获“项目化学习学科与跨学科案例征集活动”全国优秀奖。该案例以AI赋能跨学科项目式学习为核心，从4764个案例中脱颖而出，体现了团队的教学创新和实

刘展均成功通过了2025年四川省青少年中级科技辅导员专业水平认证，这一认证过程包括资格审查、笔试、业绩成果评审以及答辩等多个环节。

刘展均老师精心准备的课例在2025年北京师范大学举办的“基础教育AI课例”征集活动中脱颖而出，成功入选“入库课例”。该课例的教学视频、教案等相关资料现已加入北京师范大学基础教育AI课例资源库，为更多教师提供教学参考。

广安市广安区2025年微课题《生成式人工智能赋能高中数学跨学科项目式学习的实践研究》在刘展均的主持下顺利结题。本课题旨在探究如何运用生成式人工智能技术，提升高中数学教学中的跨学科项目式学习效果。经过深入研究与实践，课题成

刘展均的德育论文在2025年四川省中学校长协会教育专委会举办的优秀德育论文评选活动中荣获省二等奖。本次评选活动共收到投稿804篇，经过专家评审，共评选出一等奖41篇，二等奖163篇，三等奖250篇。评选过程遵循公平公正的

刘展均老师凭借其优秀作品在第二十八届广安市青少年科技创新大赛中荣获科技辅导员项目一等奖，同时指导的黄世杰同学在科学影像项目中也获得一等奖。此次大赛共收到251件作品，经过严格评审，优秀作品将推荐参加第四十届四川省青少年科

教育部等七部门近日联合发布《关于加强中小学科技教育的意见》（教基〔2025〕7号），旨在全面提升中小学生的科学素养和创新能力。意见强调，要深化课程改革，加强科技教育师资队伍建设，丰富科技教育活动，营造良好的科技教育环境。

教育部近日公布了2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单，共47项竞赛入选。这些竞赛活动将在2025年10月至2028年8月间举行，每学年举办次数不得超过1次，累计不超过3次。竞赛结果不得作为中小学招生入学

刘展均老师参与的案例在“2025年四川省教师数字素养提升实践活动”中荣获数字化教学设计项目省三等奖。本次活动严格遵循省教育厅通知要求，经过自评、推荐、评审等多个环节，共评选出1182件常规项目获奖作品，以及554件特色项

刘展均案例《“数智赋能，项目驱动”的跨学科育人新模式》荣获中国教育技术协会颁发的“数字教育创新成果奖”优秀奖。该奖项旨在表彰数字教育领域的卓越实践，鼓励创新成果的示范引领。经过多轮评审，本届奖项共评出271项优秀奖。刘展

重庆市计划在2025至2027年期间，全面推动基础教育阶段的人工智能教育。方案强调贯彻党的教育方针，培养学生的人工智能核心素养，增强科学精神和创新能力。具体措施包括： 1. **课程建设**：规范课程开发，设置地方课程