刘展均的案例《AI赋能的水资源保护实践》在第八届全球未来教育设计大赛中小学赛道中荣获三等奖。该大赛吸引了千余名中小学教师参与，收到400余份优秀作品。刘展均的案例聚焦于水资源保护，利用人工智能技术，探索技术赋能教育的途径

刘展均主持的案例《生成式人工智能赋能跨学科项目式学习——基于“刘展均数智实验室”平台的实践》荣获“首届数字教育示范案例征集活动”基础教育全国“标杆案例”称号。此次评选旨在发掘数字化和人工智能技术在教育领域的创新应用，共有

刘展均老师出席了2024年11月24日在南京举办的“全国青少年人工智能创新实践交流展示活动”。他的案例《生成式人工智能赋能跨学科项目式学习的实践》荣获“优秀AI创新教学案例”称号，并在活动上进行了展示和交流。刘老师代表四

刘展均老师设计的“基于PM2.5的城市空气质量回归分析预测”项目化学习案例荣获“项目化学习学科与跨学科案例征集活动”全国优秀奖。该案例以AI赋能跨学科项目式学习为核心，从4764个案例中脱颖而出，体现了团队的教学创新和实

海南省教育厅近日发布《海南省推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》及《海南省中小学人工智能教育应用指南（2025版）》，旨在深入实施国家教育数字化战略，推动人工智能与教育教学深度融合。方案明确，将启动实

联合国教科文组织国际STEM教育研究所于2025年9月21日在上海徐汇滨江正式成立，这是联合国教科文组织在全球设立的第十个一类中心，也是其在亚太地区的首个全球性一类中心。研究所的成立标志着中国与联合国教科文组织在推动全球

《县域普通高中振兴行动计划》强调提升县中教育质量，推动城乡普通高中教育协调发展。计划提出到2030年，实现教育资源供给机制完善、师资队伍素质提升、教育公共服务质量提高等目标。主要任务包括扩资源、提质量、强保障、优生态、促

刘展均参与的案例在“2025年四川省教师数字素养提升实践活动”中脱颖而出，荣获数字化教学设计项目省三等奖。此次评选严格按照省教育厅通知要求，经过教师自评、市（州）及高校推荐、省级专家组评审和组委会复核等多个环节，最终共有

在数学的世界里，寻找规律是一项基本的技能，但这也可能带来严谨性问题。例如，有人可能会好奇，在“1,2,3”之后的下一个数字是什么？这种问题看似简单，但实际上却可能因为不完全归纳而导致错误。根据截至2025年9月18日的数

《人工智能安全治理框架》2.0版于2025年国家网络安全宣传周主论坛上正式发布。该框架在2024年1.0版基础上，结合人工智能技术发展和应用实践，持续优化风险分类和防范治理措施。旨在顺应全球人工智能发展潮流，深化安全、伦

本期《新闻1+1》聚焦人工智能在中小学教育的应用。教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》标志着人工智能教育正式走进中小学课堂。这一举措旨在适应时代发展，深化教育改革，促进学生全面发展，并推动教育现代化

刘展均凭借课件《对数函数的图象和性质》在“2025全国教师AI课件创编大赛”中荣获三等奖。该大赛由科大讯飞智慧课堂星火教师助手主办，历时4个月，覆盖全国31个省，吸引了1600多名教师参与，共创编动作8515次。经过专家

新版Playedu的存储配置问题或无法正常访问存储，涉及最新版Playedu的S3配置MinIO。以下是配置步骤和注意事项： 1. 修改配置方式：新版Playedu不再使用MinIO配置，而是改为S3存储。 2. 注意

刘展均参与的2024年广安市社会科学研究规划项目《邓小平对成渝地区教育的历史贡献研究》已顺利结项，并荣获优秀等级。此次共有153个项目申请结项，经过专家评审，共有135个项目通过，其中仅22个项目被评为优秀。