一、总体要求
全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务，紧扣新时代新征程教育使命，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，统筹高校、教科研机构、企业、中小学等各方力量，统筹课程、教材、装备、教学、评价等各个环节，激发学生对人工智能技术学习热情，引导学生广泛参与探究与实践，正确处理人与技术、社会的关系，培养学生科学兴趣和创新精神，培育具有人工智能创新潜质的青少年群体。
二、工作目标
力争到2027 年，基础教育阶段学生人工智能核心素养全面发展，科学精神、计算思维与实践创新能力显著增强。建成专兼结合的人工智能教育师资队伍，教师数字素养与跨学科教学能力实现突破。中小学人工智能教育基础设施全面升级，构建高校科研资源、企业技术力量与基础教育深度融合的长效机制，形成“课程共建—师资共培—实践共研”的立体化资源供给网络。打造区域特色品牌，推动人工智能教育从“试点探索”向“全域普及”过渡，形成“区域化布局、校本化实施、特色化发展”的重庆模式。
三、重点任务
（一） 实施课程建设行动1.规范课程开发。 落实国家课程方案和课程标准要求， 探索 设置中小学人工智能教育地方课程。市教科院组织专家编写《重 庆市基础教育阶段人工智能教育课程指导纲要（试行） 》，分学段完善人工智能通识课程开发。小学阶段在《信息科技》教材中 增加人工智能内容，初中及普通高中阶段遵循国家《信息科技（信 息技术） 》课程标准， 将人工智能通识教育纳入常规课堂。编制 中小学编程与人工智能课程读本与指南， 纳入课后服务、社团活 动、研学实践等拓展课程体系。2.推进资源建设。开发形态多样、动态更新的配套课程资源。用好国家中小学智慧教育平台资源， 在重庆市中小学智慧教育平 台、重庆云课堂等平台开设人工智能教育专栏。面向全市中小学 征集 100 个“人工智能教育”典型应用场景和教学案例， 重点收 录课程设计创新、跨学科融合教学、学生实践项目。建设不少于80 节市级基础教育阶段人工智能教育精品课程，力争培育 15 节 国家级人工智能精品课程。3.用好社会资源。 开展中小学与高等院校人工智能学院， 与 人工智能企业“双结对”行动， 鼓励中小学常态化组织“数智科 研探秘行”“企业 AI 夏令营”等特色研学、实践活动。依托“英 才计划”“雏鹰计划”等项目探索人工智能创新人才培养经验， 推动全市人工智能教育事业发展。
（二）实施教学保障行动4.落实教学课时。 从2025 年秋季学期开始，全市基础教育阶段各校要依托本市《信息科技（信息技术）》、编程教育课程开展人工智能通识教学，积极探索“人工智能+生活”、“人工智能+学科”融合教学。小学一二年级阶段不少于10课时，小学三到 六年级阶段不少于25 课时，初中和普通高中阶段不少于30 课时。每周至少1节课后服务内容与“编程与人工智能”相关。开齐开足开好基础教育阶段人工智能课程，严禁随意删减课时，避免课程内容重复。5.升级教学环境。 制定《重庆市中小学人工智能教育环境建设指南》，指导学校建设标准化人工智能实验室，配备智能设备、专业平台、开源硬件等学具及教学设备。在教育强国基础设施建设工程中央预算内投资项目中单独设立普通中学人工智能实验室建设项目。在智慧校园建设中，加强人工智能教学场景构建、智能教具配备、专业平台搭建，推动学校教学空间向智能化、数字化转型。支持学校对现有创客空间、实验室、计算机教室等进行升级改造，配备数据可视化设备等教学设施，推进“智慧学伴”“数智教学”“智能管理”等系统平台建设，鼓励本地化部署生成式人工智能工具作为教学辅助。
（三）实施教师发展行动6.加强师资培育。 落实人工智能教师岗位编制，按每 6 个班 级不少于 1 名的标准配齐专兼职教师，通过公开招聘、人才引进、 教师转岗培育、集团化办学师资轮岗等渠道， 构建专兼结合的教师队伍。加强市区（县） 两级人工智能教研员配备。市教科院每 学年组织不少于2 次主题联合教研活动， 将人工智能教育理论、 技术工具应用纳入教研员和学科教师常态化研修内容。新评定 一 批正高级中小学人工智能教师，分批次建设20 个人工智能名师工 作室。将相关教师培训纳入“国培”、“市培”计划，通过 3 年 系统研训，培育200 名市级种子教师。7.促进科研赋能。 在市教育科学规划课题申报工作中，设立人工智能教育专项课题通道，重点支持一线教师开展课程开发、教学实践、学习方式、评价改革等领域研究，确保该专项通道课题立项比例向一线教师倾斜，切实提升基层教师科研能力，提高教学质量。在基础教育教学成果评选中，增设“人工智能教育创新实践”专项类别，涵盖课程体系构建、教学模式创新、实践平台建设、智能素养评价体系、师资队伍建设成效等核心内容，引导优质资源向人工智能教育领域集聚，确保可持续高质量发展。8.建立评价机制。 健全基础教育阶段人工智能教育评价机制， 将人工智能工具应用纳入中小学教师赛课及教学评比的核心指标， 推动教师积极运用生成式人工智能等工具开展教学， 促进教师数 智化教学能力提升。构建涵盖基础知识、技术实现、智能思维、伦理责任的人工智能素养评价体系， 全面融入学生综合素质评价 和义务教育质量监测。
（四）实施协同推广行动9.统筹竞赛活动。 在重庆市中小学人工智能与编程教育展评活动、信息素养大赛等竞赛活动中增加人工智能创意作品展示项 目，增设AI创意编程、AI硬件智造、AI绘画、AI音乐创作、AI短视频制作等特色赛项，全面丰富学生的人工智能实践体验，激发数字时代创新创作热情。将每年 10 月第二个星期五设定为“重庆市中小学人工智能日”，学校在当天组织开展丰富多彩的人工智能教育教学活动。10.深化辐射引领。 建设一批“人工智能+教育”创新特色区 县与创新特色学校；打造一批科技高中及中小学STEM 教育实验 室；分步遴选 100 所市级人工智能教育基地校，重点培育 20 所国 家级人工智能教育基地校。支持基地校深入研究人工智能在课程 建设、课堂教学、师生发展、教育评价等维度的创新应用策略， 形成可复制、可推广的经验。充分发挥基地校的辐射引领作用， 通过组织开展结对帮扶活动， 支持薄弱地区和学校推进人工智能 教育建设。
四、工作保障
建立教育部门牵头， 联动经济信息、科技等部门协同推进人 工智能教育工作的领导机制。建立行政主导、教研机构业务指导、 校外资源（高等院校、科研院所、企业）联动的工作推进机制。 市教科院、市教育评估院、市教育技装中心、市学生科体艺中心 要加强协同联动， 形成工作合力。各区县教育部门要加大对人工 智能教育的投入， 鼓励和引导社会力量支持。学校要将加强人工 智能教育作为深化教育教学改革、提高育人质量的重要途径和有力抓手， 促进信息科技、数学、科学、综合实践活动等学科教师 合作， 提高人工智能教育水平， 建立人工智能应用监管机制， 落 实内容审查、安全评估及数据隐私保护，防范伦理风险。
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