大会简报

　　2017年7月10日至11日，2017年国际教育信息化大会在青岛召开。会议以“2030年教育议程下的教育信息化发展”为主题，交流和分享人工智能、大数据发展、信息通信技术等信息化手段推动教育可持续发展的重要意义，探索实现“确保包容、公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会”2030教育发展目标的有效手段。本次会议由中国教育部、联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、山东省教育厅主办，青岛市教育局承办，伟东云教育集团协办，来自全球70多个国家约250名国际、国内正式代表和200多名观察员出席本次会议。

　　教育部副部长杜占元出席开幕式并致辞。杜占元在讲话中指出，近年来，按照习近平主席关于坚持不懈推进教育信息化的指示精神，中国教育信息化在“将信息技术与教育教学实践深度融合”这一核心理念的指引下，实现了快速发展。2012年，中国发布第一个教育信息化规划——《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，提出了建设“三通两平台”的重点任务。经过5年努力，已初步构建了广覆盖、多层次的教育信息化体系，教育信息化各项指标实现了翻倍甚至数倍增长。面向2030年，中国视教育信息化为助推教育现代化的强大动力，将因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，探索适应信息社会的教育模式，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，努力实现更加开放、更加适合、更加人本、更加平等、更加可持续的教育。

　　杜占元强调，为了更好把握未来发展机遇，中国愿与世界各国分享自身经验，包括深化融合，将信息技术融入教育体系；广泛共享，以信息化手段扩大优质教育资源覆盖面，利用互联网解决弱势群体的受教育问题；多元参与，使市场作用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进，形成良好的教育信息化发展环境；创新引领，通过试点先行、以点带面的方式，形成加快推进教育信息化的有效路径；统筹发展，通过顶层设计、总体部署和统筹实施，推动人员、制度、资源等多种要素有效整合，形成深化应用的集群效应。

　　杜占元提出4点倡议：强化政府在推动教育信息化中的责任，政府应将教育信息化作为战略性举措，统筹部署、加大投入、长期坚持；深化融合应用的研究与实践，不仅要重视研究新技术，更应该重视研究如何将新技术与教育教学结合起来；重视提升师生的信息素养，加大培训力度，适时开展信息素养监测评估，帮助学生养成数字化学习习惯；加强国际交流与成果共享，联合国教科文组织为此做了大量卓有成效的工作，中国正在积极实施《推进共建“一带一路”教育行动》，愿世界各国携起手来，搭建教育信息化理论研究、治理研究、技术研发、应用示范的国际交流平台。

　　本次大会共进行五场全体会议和九场平行论坛，与会代表围绕 “可持续数据发展目标4数字创新”、“国家信息通信技术政策助力实现教育2030目标”“信息通信技术转型未来电子学校和机构”、“教育和学习管理”、“规划未来之路”五大主题进行广泛的交流和讨论，60多位国内外教育官员、专家学者、大学校长、公司企业代表登台演讲，60多场报告立足信息化发展前沿，角度多样化，研究多元化，给参会代表以很大启发。

　　报告和发言主要围绕两条主线：第一，信息技术正深刻影响教育的全面变革。芬兰、韩国、土耳其、西班牙、德国、埃塞俄比亚等国家代表的发言，让与会嘉宾了解到信息化在未来数字学校建设、学校管理、学生学习管理、课程建设、教师培训、青年就业、职业教育技术培训等方面所发挥的重要作用。第二，信息化正致力于促进全球教育优质均衡发展。中国、孟加拉、以色列、巴基斯坦等国代表的发言，展示了信息化正在被运用到边远地区、特殊教育、智力低下儿童、难民学习等弱势群体的教育发展。大会最后通过了《青岛声明》，《声明》对于《青岛宣言》的精神和教育2030议程的可持续发展目标做了具体的、可操作性的阐释。

附：《2017青岛声明：利用信息通信技术实现2030年教育的实施策略》（中文）.pdf
2.《2017青岛声明：利用信息通信技术实现2030年教育的实施策略》（联合国6种官方语言全）.pdf

青岛声明