内容纲要

简报

2020年10月30-31日，“新课程改课背景下生涯教育理论与实践研究”全国峰会暨全国部分师范大学附属中学合作体第六届年会在西南大学附属中学举行。全国部分师范大学附属中学合作体12所合作校的领导及相关教师参加了此次活动。

本届年会分为学术报告、生涯教育论坛、专家讲座、同课异构展示课等环节，对生涯教育理论与实践进行了积极而热烈、友好而坦诚的探讨，在新时代形势下起到了集中师范大学资源优势、推进基础教育改革与发展、共同促成优质资源辐射的作用。

开幕式

西南大学副校长靳玉乐介绍了西南大学及附属中学的办学定位及成果。他谈到，自1997年起，附属中学通过活动课程、研究性学习及主题教育等，让师生对生涯有初步的认知与体验。经过萌芽——探索——拓展等阶段，最终发展成为基于综合实践活动的生涯教育，建立学生生涯发展指导制度，促进基于综合实践活动的生涯教育师资建设，开设校本系列课程，形成有效的生涯教育“四合”运行机制。靳玉乐教授强调，生涯教育一定是基于综合、履于活动、最后是归于个性。生涯教育要实实在在地确立以学生为中心，为学生的成长和发展服务，在学生人生最美好的年华、最重要的时刻，帮助他们更好地规划自己的人生，规划自己的未来。

教育部教材局局长田慧生教授人在北京，通过网络在“云端”致辞：从学生个人发展来看，新高考引导学生根据未来发展的职业倾向、发展方向，选择自己希望就读的专业，其根本的要求增加了学生的选择权，让学生通过自主选择最终实现全面发展，但是这种选择权的增加也给学生的选择能力带来了挑战，生涯教育的关键，不仅仅是规划适合的职业，更需要培养学生自主选择管理与发展能力，最终指向学生的一生幸福，从社会效应来看，生涯教育让学生能够清醒地认识自己，认识社会，可以避免专业、职业与意愿错位造成的人才浪费，让每个人都能按照自己的愿望充分地发展自己，造就自己，造福社会。田教授指出，西大附中是西南地区唯一的教育部直属重点师范大学附中，深耕生涯教育多年，具有很高的知名度和美誉度，在这里举办生涯教育峰会，是对西大附中以往工作的一个充分肯定。

随后开展的生涯教育论坛，北师大附属实验中学副校长杨文芝、西北师范大学附属中学校长贾金元、湖南师大附中党委书记黄月初、西南大学附属中学校长欧健先后发表主题演讲。

杨文芝副校长讲述了北师大附属实验学校生涯教育15年的发展历程，从“生涯融入教学”到“体验式生涯”再到“合作对话式发展指导”，学校的生涯教育课程化、体系化，取得了显性、隐形兼备的良好育人效果。杨校长说，生涯教育研究的不是学科而是人，不仅仅课堂主体是人，研究的对象也是人；生涯教育需要家庭的介入，也需要社会的介入。北师大附中实行的唤醒生命活力的生涯教育，唤醒的不仅是学生，还有老师。

贾金元校长发表了《助力卓越发展，奠基幸福人生》的主题报告。贾校长从政策层面指出“生涯规划教育和新高考相伴而行”，又分析了新高考、新课程背景下高中生涯规划教育存在的适应性不足，生涯教育实施方式与学生需求存在矛盾，教师队伍对生涯教育渗透学科的认识、能力及方法滞后，生涯教育各环节单向终结无反馈等几方面的问题。贾校长系统而详实地介绍了西北师大附中在新高考、新课程背景，通过生涯课程体系，助力培养学生核心竞争力的诸多经验。

黄月初书记从“高中生涯规划教育应与个人素养相合”“高中生涯规划教育应注重阶段衔接性”等几个方面介绍了湖南师大附中生涯规划教育方面做出的探索。黄书记说，高考改革除了考试内容和招生方式的改变，最主要的是唤醒孩子的自主性，到了一定的年龄要具备一定的生涯意识和规划，因此要让生涯规划渗透到教学的各个领域，适应新高考的到来。

欧健校长作为东道主最后一个出场，欧校长从完善专业顶层设计、构筑系列化课程体系以及确立整合化运行机制等几个角度全面、系统地介绍了西大附中基于综合实践活动实施的生涯教育，从基础课程到促进课程，再到主干课程，欧校长用贝壳图寓意每个学生都富有珍珠般的潜能，用蝴蝶状课程图暗示生涯教育让学生蜕变，遇到最美的自己，用凤凰图寄托学生最终扶摇直上九万里的希冀。欧校长强调，“让学生在最适合的时候遇到最美的自己”，最终是让学生学会学习、学会选择、学会人生，以快乐、自信、阳光的姿态走向属于自己选择的未来。

专家讲座

开幕式后，重庆市教育科学研究院院长蔡其勇主持专家学术报告和生涯教育论坛。

教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥采用线上报告的形式进行，以《生动实践体验开启终身发展的幸福人生》为题，就新时代高中育人方式改革成为所有高中学校育人方式改革面临的重要挑战和发展契机，如何在新的变革中找准普通高中育人方式变革的时间逻辑点和基本定位，进行政策解读和探索实践进行系统分析。

“生涯教育就是让同学们知道自己的兴趣与长处，知道自己是‘谁’，要成为‘谁’，知道自己在那里，未来要去哪里？能够把自己的现在与未来生涯发展联系起来，这样使得学生目标更明确，视野更开阔，从而激发学生潜能。”教育部教育发展研究中心陈如平副主任以《从普通高中育人方式改革看生涯规划教育》为题，分析在新形势下，学校生涯规划教育的重要性。