简报
2025年4月19-20日，第40届重庆市青少年科技创新大赛在重庆市巴蜀常春藤学校（常春藤教育集团空港校区）召开，刘展均应邀在广安市科学技术协会带队下观摩总决赛现场。
开幕式
重庆市科协党组成员、副主席戈帆主持报告会。中国工程院院士、中南大学教授、重庆绿色低碳能源科学技术研究院创院院长何继善以《创新托起明天的新星》为题，与现场师生分享学习传承与创新的心得体会。何继善院士以“传承”起题，以“家国”为脉络，围绕“创新”展开，为在场师生带来了一场别开生面的专题报告。
我们在谈论创新的时候，一定不要忘记传承
“我最初拟定的报告题目是《创新托起明天的太阳》，但转念一想立即作了修改，因为太阳只有一个，我们现在需要的是灿烂的群星。”何继善院士在开场时说道。
现场，何继善院士从传承的角度切入，阐述了创新与传承之间相辅相成关系，他语重心长地强调：“我们在谈论创新的时候，一定不要忘记传承。”
中国传统文化博大精深，其中蕴含着丰富的精神财富与智慧光芒。无论是“位卑未敢忘忧国”所彰显的报国情怀，还是“鞠躬尽瘁，死而后已”所诠释的献身精神，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神。而“苟日新，日日新，又日新”“不日新者必日退”等至理名言，则生动展现了中华优秀传统文化中勇于创新的基因。
在何继善院士看来，中华民族自古崇尚创新，这种精神深深根植于民族血脉之中。他坚定地表示：“所以我们要坚持培育创新文化，传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会蔚然成风。”
何继善院士还着重指出，学校作为传承中华文化的园地，肩负着培育下一代、播撒文化种子的职责。他强调，学校不仅要传授知识，更要激发学生对中华优秀传统文化的热爱与敬畏之心。
创新不是少数人的专利，而是所有人重新认识自己的过程
什么是创新最本真的模样？在何继善院士看来，它不是遥不可及的星辰，而是深藏在我们每个人意识土壤中的种子，只需用自省的阳光照耀，就能破土而出。“简单来说，创新不是少数人的专利，而是所有人重新认识自己的过程。”何继善院士说道。
随后，何继善院士对其内涵展开详细解析。他指出：“传统观念常将创新等同于天才的灵光乍现或专家的专属领域，而这句话指出创新实际上是人类与生俱来的能力。”他认为，当人们突破自我认知的边界，以新的视角审视自身潜能时，创新便自然发生，这便是创新的去神秘化。为更直观地阐释这一观点，何继善院士举了一个生动的例子：婴儿学步时每一次跌倒，都是对运动方式的创新尝试。这种看似平常的行为，实则是生命体对未知领域的勇敢探索。
其次，知识重构即创新。何继善院士解释道：“重新认识自己”其实就是一种思维层级的跃迁。一个普通农民发现更高效的种植方法，与科学家在实验室取得的突破，具有同质的创新价值。此外，当每个个体都成为创新节点时，便会形成社会创新的涟漪效应。
然而，何继善院士也提醒同学们，创新并非一蹴而就的事情。他语重心长地说：“同学们目前的首要任务是打好知识基础，实现德智体美劳的全面发展，只有这样，当创新的机遇来临时，你们才能牢牢抓住它。”为了佐证这一观点，他讲述了2000年荣获诺贝尔物理学奖的杰克·基尔比的故事。作为世界上第一块集成电路的研发者，杰克·基尔比不仅拥有创造性思维，更有着深厚的学识积淀和丰富的实践经验。
基于对创新的深刻理解，何继善院士将目光投向了中小学的创新教育。在他看来，创新教育的核心在于将“每个人都是创新者”的理念融入教学中。他强调，创新教育不应局限于专门的创新课程，而要贯穿在各个教学课程与环节之中，实现全时间和全空间的覆盖，由此培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。
一小时的报告结束后，现场师生踊跃举手提问。一位小学科学教师率先发言：“何院士您好，我是一名小学科学教师，我身边也有很多对地球物理感兴趣的孩子，请问他们在小学阶段的学习过程中，对地球物理等方面的知识储备您有什么建议呢？”紧接着，一位学生举手问道：“何爷爷，对于我们这一代青少年，如何进行科技创新，您有什么期望吗？”面对师生们的热情提问，何继善院士始终面带微笑，耐心细致地一一作答。
现场，何继善院士还向在场师生分享了自己的过往经历和家国情怀，并寄语大家：“一定要珍惜幸福，不忘历史，追求卓越，永不满足。相信你们，每一位同学都将成为耀眼的新星！”
公开展示
闭幕式
4月20日，第40届重庆市青少年科技创新大赛在重庆巴蜀常春藤学校闭幕。重庆市政府副市长、西部科学城重庆高新区党工委书记马震出席闭幕式并为获奖选手颁奖。各主办单位、承办单位相关负责人以及全市38个区县（自治县）、3个开发区（新区）共41支代表队1000余名参赛师生参加闭幕式。本届大赛以“创新·体验·绿色·成长”为主题，共收到全市参赛作品2428项，其中青少年作品971项，科技辅导员作品1457项。经终评评审，产生本届大赛等级奖以及由社会机构设立的专项奖。
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